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学生的心理是不是安全、舒适的;学生在认知和学习过程中大发快3技巧稳赚方法

2019-06-18 22:07:58 学生学习57℃
编辑:卢本伟

  课改总会有这样一个特点,就是开始阶段轰轰烈烈,起步都很快,但是做着做着就会遇到瓶颈。出现这种情况的根本问题是我们的课堂缺少真正的实践性方,教师没有找到自己的核心立足点。而这个核心立足点就是学生的学习。

  上海学生的学习成绩可以说是世界领先的,但他们的学习时间也是“领先”的,大部分学生的一周学习时间为60个小时,而学生只有30个小时。同时,上海学生的自主学习策略又是不足的。怎么办?我想最重要的是教师要转变教学方式,观察学生的学习。

  我的观察方法是:第一步,选择一名学生作为观察对象,对这名学生进行近距离观察,根据时间的推进研究学生整个学习过程。第二步,收集这名学生所有的学习,细节越清晰越好,比如学生的语言、行动,本子上写的字,与教师的对话等,都记录下来,形成这名学生完整的学习链。第三步,体会、寻找其中的关键事件,联系前后发展脉络和过程进行分析。这个关键事件就是一个学生进行学习的转折点,一般会有五种类型:学生心理状态的变化,学生的心理是不是安全、舒适的;学生在认知和学习过程中,有哪些特别的思考方式、学习方法,以及精彩表现;许多教师经常说,一节课上完后不知道怎么改进,其实非常简单,就是看学生的学习困难出在哪里,并想办决;学生之间相互的社会关系是什么样的,同样是结成小组,有的小组之间关系非常融洽,每个人轮流发言,但有的小组是小组长把所有的学习机会都了,其他人只能“陪太子读书”,这种情况一定要改变;看学生学习呈现的过程,即看学生笔头写出来的东西,是他的思考、大发快3技巧稳赚方法。学习,是他真正在这节课上获得的新知。第四步,进入学生的世界,与学生站在同样的视角,尽可能去理解学生的心理需求、学习困境及独特的思考方式。第五步,根据学生课堂学习的完整,与教师共同反思和重构课堂,使教学真正体现学生的学习需求。

  未来高效课堂发展的趋势必然围绕进一步促进学生深度学习展开,需要思考几个方面的要素:第一是认知层面,我们不能再满足于低阶的问题,要让学生去高阶认知,思维,解决问题;第二是情感层面,学生必须是心地主动学习,而不是教师安排了学习任务才去完成;第三是人际状态,每个学生都要接纳,因为他在课堂中是平等的,学生接纳的同时,还要去接纳同伴,能够与他人协同,这是人终身发展的重要能力。

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